Cuento tradicional: Las tres peticiones

septiembre 28, 2010

A través de este cuento me pongo en contacto con todos vosotros- mis lectores- y espero que os gusten los nuevos relatos que iré publicando durante el curso escolar (2010-2011).

Este cuento pertenece a la tradición oral española  y fue publicado por la editorial de Saturnino Calleja.

Juego-investigación. Si leéis el cuento, os daréis cuenta de que hay algo en la trama que no coincide con lo que aparece  en la imagen.¿ Qué es? Solución.

LECTURA PLACENTERA

Pues, señor, érase que se era un viejo y una vieja, que vivían en su casita del bosque. Estaban solos, eran muy pobres, y se lamentaban entre ellos diciendo… Leer más.

LECTURA Y APRENDIZAJE (Comprensión, diálogo directo y animación lectora)

1.- Contestad a las preguntas sobre el cuento. 

2.-En primer lugar, corregid las respuestas individualmente o en grupos de cinco. A continuación, contrastad vuestras respuestas con las dadas en la entrada del blog.

3.- Animación lectora: Representación teatral en clase y al resto del alumnado en el salón de actos.


CONCURSO: Cuento de terror

octubre 26, 2009

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Como el 1 de noviembre celebramos ” el Día de Difuntos”, os animo a escribir un cuento de terror y enviarlo a la cuenta de correo : fer.zor00@gmail.com (después de “zor” vienen dos ceros). Los cuentos seleccionados se pondrán en el blog.

Os recuerdo que es importante que a la hora de planificar y escribir el cuento,  tengáis en cuentas los siguientes puntos: un buen título, la estructura ( presentación, nudo y desenlace) y un final nuevo y original. Además, trata de leer lo que escribes para saber si tiene sentido y revisa con un corrector la ortografía (herramientas+ clic: ortografía y gramática) 

Asimismo, con el objetivo de practicar las competencias TICs , os invito a realizar todo el proceso por medios informáticos: escribir el relato en un documento word, enviarlo como adjunto a mi cuenta de correo electrónico. También, os animo a que acompañéis el escrito con una imagen-portada  hecha por vosotros(as).

En la parte superior e inferior os muestro imágenes y dibujos de terror que encontré en Internet y que podéis utilizar para inspiraros a la hora de escribir.

El plazo para enviar los cuentos finalizará el 20 de noviembre.

¡ANIMAOS Y PARTICIPAD EN ESTA  AVENTURA DE TERROR!

PREMIO: La oportunidad de crear algo escrito por vosotros(as) para los demás y un pen drive de 4GB.

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Cuento tradicional: Blancaflor

mayo 3, 2009

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LECTURA PLACENTERA  (Lectura para gozar)

¡Hola, chavales y chavalas! No quería que pasara más tiempo sin que tuviérais noticias de este hada atareada. El cuento de Blancaflor, es un relato maravilloso muy valorado porque cumple la mayoría de las características de un cuento fantástico. Su acción en trepidante,  su incertidumbre es constante, entre los personajes se encuentran los buenos y los malos, aparece el ayudante, la superación de pruebas,etc. Espero que disfrutéis con él.

A través de este cuento, quiero homenajear a Ana Pelegrín, que falleció el pasado septiembre, y fue una  entusiasta impulsora de la tradición oral. La versión del cuento está basado en su libro :” La aventura de oir” , aunque lo he adaptado cogiendo elementos de otras versiones  y adecuando su lenguaje al actual.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Lectura para aprender disfrutando)

1.- ¿Cómo se llama el hada atareada? (Ver anteriores artículos del cuento maravilloso o tradicional).

2.- Preguntas sobre el texto: lectura comprensiva del texto, creatividad y TIC.

3.-Preguntas y respuestas.

4.- Ordena los hechos que suceden en el cuento de Blancaflor desde el principio al final. Compáralos con la teoría de los motivos de  Aarne-Thompson aplicados al relato. . REPUESTA.

5.- ANIMACIÓN LECTORA. La animación lectora es fundamental hacerla desde los primeros niveles de la educación y proseguirla en la educación secundaria, con el fin de conseguir lectores formados, críticos, creativos, conocedores de los distintos géneros literarios, habituados a un ocio que aune el placer con la cultura…


Cuento tradicional:”El carbonero y la muerte”

enero 20, 2009

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LECTURA PLACENTERA ( Gozar leyendo)

Espero que no me hayáis olvidado chavales y chavalas, estoy de nuevo con vosotros, ¿os acordáis de mí?; soy el hada Karska y os quiero presentar un cuento que circula por el mundo mágico de Internet. Se titula:”El carbonero y la muerte”, y está recopilado en el blog Trisquel.Isabel Ilzarbe. Asimismo, os recomiendo leer un   libro con sus relatos (10 euros) o los puedes descargar de la red (3 euros) que ha publicado recientemente.

El relato empieza así: ” Cuentan que hace mucho tiempo, en un pequeño pueblo, vivía un carbonero muy pobre. Este hombre maldecía su suerte por tener que trabajar duro, en un oficio tan agotador y ganar tan poco dinero. Ganaba tan poco que casi no tenía para comer.

Una noche de ventisca, mientras mientras el carbonero estaba intentando calentarse junto al fuego, unos golpes en la puerta llamaron su atención.

– ¿Quién va? – pregunto desde dentro. Leer más…

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Para los que sienten curiosidad y desean aprender más)

1.- Lee el análisis morfológico del cuento siguiendo las funciones de Propp.

2.- Escritura. En el cuento el desenlace es fundamental y por eso os propongo que escribáis otro final inventado por vosotros; pero antes os quiero mostrar un final diferente del texto leído que he encontrado en los Cuentos Mágicos.

3.- Animación lectora. Fases para llevar a cabo la animación.


Leyenda: Los amantes de Teruel

noviembre 30, 2008

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LECTURA PLACENTERA

El otro día, mientras estaba sentado debajo de un chopo, al lado del río, contemplando como las aguas arrastraban  hojas de diversas formas y colores caídas de los árboles, se levantó una suave brisa y en mí se despertó un profundo sentimiento del amor; no entendía la causa, pero unos instantes después ese aire fresco y placentero hacía llegar a mis oídos la leyenda: “Los Amantes de Teruel”. A medida que iba oyendo el relato mi sentimiento placentero del amor se fue tornando amargo debido a su triste desenlace , ya que era una leyenda de amor-muerte.

¡Perdonad por no presentarme! Soy Meknes, un ser adolescente al que le gusta escuchar todas las historias que elevan a lo más alto mi imaginación.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Opcional). Para los que quieren aprender, mejorar sus conocimientos y desarrollar su creatividad.

1.- Seguir gozando con el vídeo de la representación popular  de la leyenda.

2.- Escribe otro final al relato.

3.- Inventa un guíon dramático, a partir del texto de la leyenda, y representadla .

4.- Lee sobre las características de la leyenda.


Mito: Orfeo y Eurídice

noviembre 17, 2008

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Bienvenidos al mundo de la ficción, mi universo particular; soy Nýmphe, la mitógrafa, la encargada por nuestra comunidad de mantener y recopilar las narraciones extraordinarias de dioses y  héroes  que explican el mundo imposible en el que tienen presencia la magia, la aventura y la belleza de lo fantástico, hablando de la creación, el más allá o el sentido de la vida.

LECTURA PLACENTERA

Como no tenía trabajo y me sentía cansada, decidí ir a dar un paseo. Tan pronto como dejé mi casa, me vi impulsada por una fuerza extraña en dirección del bosque. Una vez allí, se levantó un viento huracando que movía los árboles con una violencia extrema y, de pronto, infinidad de hojas cayeron sobres mí. Acerté a coger una que tenía inscrito un texto cuyo título era:“Orfeo y Eurídice“.  Entre unas rocas vi un hueco, me refugié en él y me puse a leer, con suma curiosidad, el relato misterioso.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Opcional). Para los que quieren gozar aprendiendo.

1.- Responde a las cuestiones que aparecen a continuación del texto.

2.- Inventa, describe y dibuja un dios/a o un héroe/heroína. A continuación, escribe una narración sobre él o ella, en la que sea el/la protagonista y busca el momento apropiado para contársela a algún familiar, compañero de aula o al conjunto de la clase. Si al final lo haces, puedes enviárme todo a mi correo.

3.- Para saber vuestras opiniones, me gustaría que me respondiérais a la siguiente encuesta.


Una avanzada del progreso(V)

abril 13, 2008

    

         

 

          

A) LECTURA PLACENTERA.

—Mira a esos dos imbéciles. Deben de estar locos en mi país para enviarme seme­jantes especímenes. Les he dicho que plan­ten una huerta, que levanten nuevas cercas y almacenes y construyan un embarcadero flotante. ¡Apuesto a que no harán nada! No sabrán ni por dónde empezar. Siempre he pensado que la factoría de este río es inútil ¡y esos dos encajan perfectamente en ella!

—Aquí se formarán a sí mismos —dijo el veterano con tranquila sonrisa.

—Sea como fuere, no tengo que volver a verles en seis meses —respondió el Direc­tor.

Los dos hombres que estaban en tierra siguieron con la vista al vapor hasta que dio la vuelta al recodo; luego… Leer más… una-avanzada-del-progresov-25 

  B) PROFUNDIZACIÓN:  

1.- ESCRITURA. Imagina que eres  Makola. Inventa un diálogo directo entre tú y los jefes guerreros sobre la compra-venta de los comillos de los elefantes. Para saber cómo escribir un diálogo directo puedes hacer clic en la parte seleccionada. Si te animas y escribes el diálogo, me lo podrías enviar al siguiente correo: fernando.zorita@gmail.com . Os prometo que los publicaré en el blog.

2.- LECTURA COMPRENSIVA. ¿ Cuáles fueron las razones por las que tanto Kayerts como Carlier aceptaron trabajar en la factoría?