Cuento tradicional: Las tres peticiones

septiembre 28, 2010

A través de este cuento me pongo en contacto con todos vosotros- mis lectores- y espero que os gusten los nuevos relatos que iré publicando durante el curso escolar (2010-2011).

Este cuento pertenece a la tradición oral española  y fue publicado por la editorial de Saturnino Calleja.

Juego-investigación. Si leéis el cuento, os daréis cuenta de que hay algo en la trama que no coincide con lo que aparece  en la imagen.¿ Qué es? Solución.

LECTURA PLACENTERA

Pues, señor, érase que se era un viejo y una vieja, que vivían en su casita del bosque. Estaban solos, eran muy pobres, y se lamentaban entre ellos diciendo… Leer más.

LECTURA Y APRENDIZAJE (Comprensión, diálogo directo y animación lectora)

1.- Contestad a las preguntas sobre el cuento. 

2.-En primer lugar, corregid las respuestas individualmente o en grupos de cinco. A continuación, contrastad vuestras respuestas con las dadas en la entrada del blog.

3.- Animación lectora: Representación teatral en clase y al resto del alumnado en el salón de actos.


Cuento tradicional: El príncipe pájaro

mayo 25, 2010

De nuevo os presento un cuento maravilloso “El príncipe pájaro” que he encontrado en la Red. Mi afición a los cuentos tradicionales se basa en los hechos fantásticos que suceden en ellos.

LECTURA PARA DISFRUTAR (Adaptación del cuento)

Érase una vez un rey que tenía un hijo que era muy malo, que cuando era chico se iba por ahí sin avisar a sus padres y, además, pegaba a los criados. Cuando el niño se hizo mayor, le dio por jugar a las cartas y en eso se gastaba todo el dinero que llegaba a sus manos. El padre, como era rey, vivía abochornado por ese hijo tan desgraciado que tenía, así que pensó: “Lo voy a encantar en un pájaro a ver si se enmienda”. Habló con gente que sabía de encantamientos y lo convirtieron en un pájaro. Leer más…

LECTURA PARA APRENDER Y DIVERTIRSE

1.- Lectura comprensiva. Preguntas. Respuestas.

2.- Partes de la narración (teoría). Señala las distintas partes de la narración en el cuento.

3.- Animación lectora.


Cuento tradicional: El hermoso caballero

diciembre 3, 2009

El pasado fin de semana asistí a una sesión de cuentacuentos y oí este interesante cuento tradicional. Espero que os guste.

LECTURA PLACENTERA ( Para disfrutar de la lectura)

Un caballero de la corte tenía tres hijas. Era un notable próximo al  rey y a menudo debía ir a palacio. El rey, que tenía la intención de nombrar nuevos caballeros, preguntó al caballero:

- Tú qué familia tienes?

- Tres hijas, señor.

- ¿ Hijos?

- Uno, un hermoso muchacho.

Al oír esto, la reina, (que era una bruja), le susurró al oído al rey:

- Ése no tiene hijos. Leer más…

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Leer, disfrutar y aprender)

1.- En este apartado os propongo contestar a una serie de preguntas de comprensión, vocabulario, teoría de la narración (respuestas incluidas) y  hacer una animación de títeres de la lectura del cuento.


Cuento tradicional: Blancaflor

mayo 3, 2009

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LECTURA PLACENTERA  (Lectura para gozar)

¡Hola, chavales y chavalas! No quería que pasara más tiempo sin que tuviérais noticias de este hada atareada. El cuento de Blancaflor, es un relato maravilloso muy valorado porque cumple la mayoría de las características de un cuento fantástico. Su acción en trepidante,  su incertidumbre es constante, entre los personajes se encuentran los buenos y los malos, aparece el ayudante, la superación de pruebas,etc. Espero que disfrutéis con él.

A través de este cuento, quiero homenajear a Ana Pelegrín, que falleció el pasado septiembre, y fue una  entusiasta impulsora de la tradición oral. La versión del cuento está basado en su libro :” La aventura de oir” , aunque lo he adaptado cogiendo elementos de otras versiones  y adecuando su lenguaje al actual.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Lectura para aprender disfrutando)

1.- ¿Cómo se llama el hada atareada? (Ver anteriores artículos del cuento maravilloso o tradicional).

2.- Preguntas sobre el texto: lectura comprensiva del texto, creatividad y TIC.

3.-Preguntas y respuestas.

4.- Ordena los hechos que suceden en el cuento de Blancaflor desde el principio al final. Compáralos con la teoría de los motivos de  Aarne-Thompson aplicados al relato. . REPUESTA.

5.- ANIMACIÓN LECTORA. La animación lectora es fundamental hacerla desde los primeros niveles de la educación y proseguirla en la educación secundaria, con el fin de conseguir lectores formados, críticos, creativos, conocedores de los distintos géneros literarios, habituados a un ocio que aune el placer con la cultura…


Cuento tradicional:”El carbonero y la muerte”

enero 20, 2009

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LECTURA PLACENTERA ( Gozar leyendo)

Espero que no me hayáis olvidado chavales y chavalas, estoy de nuevo con vosotros, ¿os acordáis de mí?; soy el hada Karska y os quiero presentar un cuento que circula por el mundo mágico de Internet. Se titula:”El carbonero y la muerte”, y está recopilado en el blog Trisquel.Isabel Ilzarbe. Asimismo, os recomiendo leer un   libro con sus relatos (10 euros) o los puedes descargar de la red (3 euros) que ha publicado recientemente.

El relato empieza así: ” Cuentan que hace mucho tiempo, en un pequeño pueblo, vivía un carbonero muy pobre. Este hombre maldecía su suerte por tener que trabajar duro, en un oficio tan agotador y ganar tan poco dinero. Ganaba tan poco que casi no tenía para comer.

Una noche de ventisca, mientras mientras el carbonero estaba intentando calentarse junto al fuego, unos golpes en la puerta llamaron su atención.

- ¿Quién va? – pregunto desde dentro. Leer más…

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Para los que sienten curiosidad y desean aprender más)

1.- Lee el análisis morfológico del cuento siguiendo las funciones de Propp.

2.- Escritura. En el cuento el desenlace es fundamental y por eso os propongo que escribáis otro final inventado por vosotros; pero antes os quiero mostrar un final diferente del texto leído que he encontrado en los Cuentos Mágicos.

3.- Animación lectora. Fases para llevar a cabo la animación.


Cuento tradicional:Juan el Oso

octubre 14, 2008

 

¡Hola, rapaces! Soy el hada Karska y vivo en un bosque de árboles frondosos que esconden un sin fin de valles fértiles en historias, cruzados por ríos de imaginación desbordante y donde viven seres diversos y de aspectos inimaginables.

LECTURA PLACENTERA

 Os propongo la lectura de un cuento maravilloso – de encantamiento o  ” de hadas” – titulado:” Juan el Oso” Este relato está sacado del libro titulado: “Cuentos al amor de la lumbre I”, de A. R. Almodóvar . Espero que disfrutéis con su lectura.

LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN (Opcional). Para los que quieren gozar aprendiendo.

1.- La lectura de cuentos tarde o temprano nos lleva a la escritura de este subgénero narrativo tan intenso . Para ayudarnos, en la lectura de estas historias, a descubrir los secretos del cuento maravilloso Wladimir Propp logró clasificar las funciones que aparecen en dichos relatos y, asimismo,  debemos tener en cuenta cuando nos decidimos escribir un cuento maravilloso. Para comprender mejor todo lo anterior os muestro las funciones en Juan el Oso.

2.- Dibuja a Juan el oso tal como tu lo ves y lo sientes; después, escribe una nueva aventura de Juan el oso con otros personajes , teniendo en cuenta las funciones de Propp.

3.- Dramatizar la lectura del cuento:”Juan el Oso”. En primer lugar, los alumnos leen el cuento individualmente. En segundo lugar, se comenta el cuento entre todos y se aclaran los aspectos en los que se tengan dudas. En tercer lugar, se reparten los papeles entre los alumnos que deberan pensar sobre las características y acciones que va a desarrollar su personaje durante unos minutos y llevará algo puesto  que lo caracterice . Finalmente, mientras un alumno o  varios leen el cuento, otros irán dramatizándolo.


Cuento tradicional japonés: La montaña donde se abandonaba a los ancianos

abril 2, 2008

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Una de las mejores maneras de conocer el alma de un pueblo es conociendo su cultura a través de sus tradiciones, mitos, leyendas, cuentos, etc. Asimismo, podemos comprobar que en muchos casos variaciones de las temáticas de esos relatos las podemos encontrar nosotros en nuestra literatura popular; es decir, que sus temáticas son universales y en este aspecto radica su importancia porque las preguntas son las mismas y cada cultura las desarrolla de una forma diferente.

El tema del cuento que os presento en esta entrada se centra en el respeto a los ancianos, ya que ellos son poseedores de una vasta sabiduría basada en su experiencia  . Este es un tema actual en nuestra  sociedad  donde los ancianos, desgraciadamente, son considerados ciudadanos de segunda, alguien que ya no puede aportar nada. Este desacertado criterio dificulta una comunicación activa, en bastantes casos,  entre los ancianos y sus nietos,  impidiendo ejercitar su papel de transmisores de valores afectivos y culturales.

a) Lectura placentera.

En un pueblo japonés existía la  tradición de abandonar  a los ancianos en las  montañas cuando cumplían sesenta años porque creían que ya no podían se útiles. Pero un pobre campesino decidió no hacerlo ¡De esta manera descubrió el valor y la sabiduría de sus mayores!  Leer el cuento

b) Profundización.

Os presento en este apartado un análisis del cuento tradicional y popular:“La montaña donde se abandonaba a los ancianos”.


Cuento tradicional: La cita

febrero 17, 2008

 La cita

El cuento original está recogido en las Mil y una Noches y  se titulaba:” El árabe y la Muerte”. Servía para ilustrar la imposibilidad de escapar al destino. Versión en inglés.

a) Lectura placentera.

Había una vez un rico Califa en Bagdad que era muy famoso por su sabiduría y su bondad. Un día, el Califa envió a su sirviente Abdul al mercado a comprar comida. Mientras Abdul estaba mirando por los puestos del mercado, de repente sintió un escalofrío . Notó que alguien estaba detrás de él. Se volvió y vio un hombre alto vestido de negro. No pudo ver la cara del aquel hombre porque la tenía cubierta por una tela, pero sí sus fríos ojos. El hombre le estaba mirando fijamente y Abdul comenzó a temblar. 

- ¿Quién eres? ¿Qué quieres? – preguntó Abdul.

 El hombre de negro no respondió.

 -¿ Cómo te llamas? – le interrogó nerviosamente, de nuevo, Abdul .

 Yo soy… La Muerte. – El extraño respondió secamente  y se fue. 

Abdul dejó caer la cesta de la compra, se dirigió corriendo al palacio  y entró deprisa y corriendo en la habitación del Califa.

-Lo siento, señor. Tengo que dejar Bagdad inmediatamente – dijo Abdul.

-¿Por qué?¿Qué ha sucedido? – preguntó el Califa.

- Acabo de encontrarme con la Muerte en el mercado – replicó Abdul. 

-¿Estás seguro?  – le interpeló el Califa.

- Sí, completamente seguro . Estaba vestido de negro y me miró fijamente. Voy a ir a la casa de mi padre en Samara. Si voy ahora mismo, estaré allí antes de la puesta del sol – dijo Abdul.

El Califa pudo ver que Abdul estaba aterrorizado y le dio permiso para ir a Samara.

El Califa estaba perplejo y no entendía nada de aquel asunto, pero, como tenía mucho cariño a Abdul,se enfureció mucho porque su criado había sido atemorizado  por el extraño  del mercado. Entonces decidió ir allí a investigar aquel oscuro asunto. Después de un rato, el Califa encontró al hombre de negro y le increpó:

-¿Por qué atemorizaste a mi sirviente?.

-¿ Quién es vuestro sirviente? –le respondió el extraño.

-Su nombre es Abdul – contestó el Califa.

-Yo no quería atemorizarle. Estaba sorprendido de verle en Bagdad – replicó la Muerte.

-¿Por qué estabas sorprendido? – preguntó el Califa.

Estaba sorprendido porque tengo una cita con él…esta noche… in Samara. 

b)Profundización:  Os propongo leer la versión del mismo cuento titulado: “EL ÁRABE Y LA MUERTE”, para ver las semejanzas y diferencias entre ambas versiones, y elegir la que más os guste.¿Os importaría  comunicármelo por medio de un comentario?. 

c) Si os gusta escribir, podríais redactar vuestra versión mezclando lo mejor de cada una de ellas y enviádmela a la cuenta de mi correo: fernando.zorita@gmail.com  , para publicarla en el blog.


Cuento tradicional:El campesino y el diablo

diciembre 5, 2007

Lectura de ocio.

Os presento un cuento nuevo que me llamó la atención por el ingenio del protagonista.

Diablo

 

EL CAMPESINO Y EL DIABLO . 

 

 

 

 

 

 

   Había una vez un muy afamado y astuto campesino, cuyos trucos eran muy comentados. La mejor historia es, sin embargo, cómo negoció con el Diablo e hizo que éste quedara como un tonto.

Estaba un día el campesino trabajando en su terreno, y como la penumbra ya caía, se alistaba para regresar a su casa, cuando de pronto vio un montón de carbones encendidos en medio del campo, y cuando se acercó, lleno de asombro vio a un pequeño diablillo sentado sobre los carbones encendidos. Leer…


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